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普通心理学:人类最美丽的花朵
来源: | 作者:ty2017 | 发布时间: 2020-12-09 | 226 次浏览 | 分享到:

普通心理学

第七讲 讲 思维:人类最美丽的花朵
一、思维 概述
(一)思维的定义
思维是人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的认识。思维的最主要特征是间接性和概括性。思维与感知觉都属于人脑对客观事物的反映。感知觉是思维的源泉和依据。思维是认识活动的高级阶段,是感知觉的进一步深化,处于认识过程的核心地位。
(二)思维的特征
1.思维的间接性:指借助于已有的知识经验或其他媒介来认识客观事物。
2.思维的概括性:指反映一类事物的共同的本质的特征的过程。
二、思维的智力操作过程
思维是大脑对外界事物的信息进行复杂加工的过程,分析、综合、抽象、概括是思维操作的基本形式。
(一)分析与综合
分析是将事物的整体分解为各个部分、属性,分别加以研究。综合是把事物各个部分、属性联合为一个整体加以研究。
(二)抽象与概括
抽象是把同类事物或现象的本质属性抽取出来加以思考。概括是把抽象出来的事物或现象的本质属性联合起来并推广到同类事物或现象中去的思维过程。
三、思维种类
(一) 动作思维、形象思维和抽象思维
根据思维形态不同分为动作思维、形象思维和抽象思维。
1.动作思维:是以实际动作为支柱的思维过程。
2.形象思维:是以直观形象和表象为支柱的思维过程。
3.抽象思维:是用词进行判断、推理并得出结论的思维过程,又叫逻辑思维。
(二 ) 辐合 思维和发散思维
按照思维探索问题答案方向的不同分为辐合思维和发散思维。
1.求同思维(辐合思维):是指按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维。
2.求异思维(发散思维):是指从不同方向探索问题的答案的思维。
(三) 再造性思维和创造性思维
按照思维是否具有创造性分为再造性思维和创造性思维。
1.再造性思维:是用已知的方法去解决问题的思维。
2.创造性思维:是用独创的方法去解决问题的思维。
四 、概念形成
(一)概念 定义
概念是人脑对客观事物本质特性的反映,是以词来表示和记载的。概念是思维活动的结果和产物,同时又是思维活动借以进行单元。每个概念都包含内涵和外延。概念的内涵指概念所包含事物的本质属性,外延指概念包含的范围或个数。概念的内涵越深,外延越窄。
(二)概念形成
概念形成或叫概念的掌握,是指个体借助语言,从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。认知心理学家设计了人工概念。人工概念是人工制造的,是对自然概念的模拟。
五、 问题解决
(一)问题解决定义
问题是指蕴含着个人面临障碍的目标,在达到所欲目标过程中的障碍。问题一般具有三个要素:(1)初始状态;(2)目标状态;(3)遇到障碍。
问题解决是按照一定的目标,应用各种认知活动,经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程。从认知心理学的角度,问题解决就是在问题空间中进行搜索,以便从问题的初始状态达到目标状态的过程。所谓问题空间,就是对问题解决情景的认识,包括初始状态、中间状态和最终状态。
问题解决的三个基本特征:一、明确的目的指向性;二是一系列认知操作程序;三是思维认知成分参与。
(二)问题解决思维过程
问题解决的思维过程包括四个阶段:
1.发现问题,爱因斯坦说过“提出一个问题比解决问题更重要”;
2.明确问题,找出问题主要矛盾,把握问题实质,确定最终方向;
3.提出假设,假设是科学的侦察兵,是解决问题的必由之路,为解决问题搭建起从已知到未知的桥梁;
4.检验假设,检验假设的有效方法有直接检验和间接检验两种。
(三)问题解决策略
问题解决的策略常用有以下三种:
1.启发式策略,由西蒙提出,利用手段—目的分析法,分析发现问题的当前状态和目标状态之间的差异,并通过一定操作手段消除这种差异。
2.选择性搜索,在解决问题时,根据已知的信息和某些有关的规则,选择突破口以获得更多信息,以便进一步搜索直到问题解决。
3.爬山法,在解决问题过程中,把目标假定为山顶,先在山下确定一个较低的目标,爬到这个目标后,再确定比较高的目标,如此循环,最终到达山顶。
( 四 )影响问题解决因素
1 .迁移作用
迁移是指已有知识和经验对解决问题的影响,分为正迁移和负迁移。正迁移是指一种技能掌握会促进另一种技能的学习,如学会基础心理学,再去学习其他心理学课程会变得更容易。负迁移是指一种技能掌握会阻碍另一种技能的学习,如学会骑自行车,再去学骑三轮车会变得更困难。
2 .原型启发
原型启发是指从现实生活的事例中找到解决问题的途径。如瓦特看到水蒸气把壶盖顶起来,受其原型启发的启示发明了蒸汽机。
3 .定势作用
定势是指人们在从事某种活动前的心理准备状态,会对后面所从事的活动产生影响。卢钦斯的量水实验说明心理定势影响问题解决。
4. 功能固着
功能固着指人在解决问题时只看到某事物通常的功能,看不到其他功能,从而干扰解决问题的思维过程。
5. 动机和情绪状态
一个人的动机状态,对解决问题起着不同影响作用。研究表明,动机水平和解决问题效率之间的关系呈现倒“U”曲线,即耶克斯--多德森定律。
6. 个性特征
个性特征与顺利解决问题有着密切关系。研究表明,具有远大理想、坚强意志、勇于进取、充满自信、创新意识等人格特征的人,常能克服困难,善于迅速、有效地解决问题。
7. 知识表征方式
知识表征方式影响问题解决,如:解决 9 点连线问题,开始常不能成功解决,总试图在知觉轮廓中连线,受形状知觉的限制影响问题解决。